Trường THPT Trần Nhân Tông (Hà Nội): Xây dựng mối quan hệ chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường

Thực tế cho thấy, học sinh sinh viên mắc phải các tệ nạn xã hội dẫn đến phạm tội ngày càng gia tăng và đang ở mức báo động. Để hạn chế tình trạng này, một trong những hướng chính là phải xây dựng mối quan hệ chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường.

Theo thống kê của Cục Thống kê tội phạm, Viện Kiểm sát nhân dân tối cao, chỉ tính riêng năm 2007 và 3 tháng đầu năm 2008, cả nước đã có 7000 vụ vi phạm của trẻ em dưới 16 tuổi, chiếm 70% tội phạm vị thành niên. Công an các địa phương đã khởi tố điều tra 8.531 vụ với 11.732 đối tượng ở tất cả các tội danh cướp của, giết người, cá độ, cờ bạc…. Xử lý hành chính lên tới 35.463 vụ với 48.187 đối tượng.

Số liệu trên đã chứng tỏ sự suy thoái về đạo đức, lối sống của bộ phận học sinh, sinh viên trong các nhà trường; ảnh hưởng trực tiếp tới chất lượng giáo dục, tiềm ẩn sự bùng nổ xã hội, đe doạ tới sự tồn vong của đất nước.

Làm thế nào để tạo được môi trường lành mạnh trong các trường học, khắc phục những tiêu cực, hướng các em tới các giá trị tốt đẹp của cuộc sống?

Trong nhiều ý kiến, giải pháp để ngăn chặn những vấn nạn trong học đường, thầy Trần Anh Sơn- Hiệu trưởng trường THPT Trần Nhân Tông (Hà Nội) khẳng định: Xây dựng văn hóa trong học đường trước hết phải xây dựng mối quan hệ giữa gia đình và nhà trường.

Ý kiến của thầy Trần Anh Sơn xuất phát từ thực tế của trường Trần Nhân Tông, một trường dân lập nổi tiếng là cá biệt, không chỉ nhiều học sinh cá biệt mà phụ huynh cũng phức tạp và cá biệt, từng có phụ huynh vác dao chém hiệu trưởng và đứng cả ngày ở cổng trường để chửi, bất hợp tác với các thầy cô giáo.

Sự mâu thuẫn giữa nhà trường và một bộ phận phụ huynh, gia đình học sinh khiến cho việc thực hiện nề nếp, nội quy nhà trường gặp rất nhiều khó khăn. Không thống nhất được phương pháp giáo dục, nhà trường đào tạo các em theo chuẩn đạo đức, ứng xử nhưng ở nhà các em lại hưởng sự giáo dục từ những thói quen áp đặt của cha mẹ. Vì vậy, dù trường luôn coi việc giáo dục đức học là yếu tố đầu tiên và quan trọng nhất nhưng hiệu quả đem lại không cao. Trường vẫn cứ nhiều học sinh cá biệt, những thành tích bất hảo trong đánh, chửi nhau, cờ bạc, tệ nạn vẫn gia tăng….

Là cán bộ khoa giáo được điều chuyển về trường làm hiệu trưởng, thầy Trần Anh Sơn đã phải nhiều đêm thức trắng, đau đầu vì suy nghĩ các giải pháp để hạn chế những tiêu cực, lấy lại niềm tin của học sinh và phụ huynh. Khẳng định sâu sắc vai trò của gia đình trong việc giáo dục, hình thành thói quen, lối sống cho học sinh, nhà trường đã chủ động đến gặp gia đình học sinh, đặc biệt là gia đình các học sinh cá biệt để phân tích, giải thích, cùng tìm ra những giải pháp tốt nhất đào tạo các em. Đầu mỗi năm học, nhà trường tổ chức cam kết với phụ huynh học sinh, đưa ra những quy định, những biện pháp để nhà trường và gia đình, phụ huynh cùng làm. Cuối mỗi buổi học các học sinh cá biệt được giữ lại chờ gia đình đến đón. Bên cạnh đó nhà trường còn phát động nhiều phong trào thi đua, tổ chức nhiều hoạt động văn hoá, văn nghệ với nội dung lành mạnh để các em tham gia, tổ chức phòng tư vấn tâm lý và nghề cho học sinh, phát động phong trào Nhà giáo Trần Nhân Tông mẫu mực và xây dựng hòm thư để chính các em học sinh góp ý….

Với những biện pháp cụ thể này, chỉ trong một thời gian ngắn, số lượng học sinh cá biệt, mắc phải các tệ nạn ở trường Nhân Tông giảm hẳn. Hiện nay trường là một trong những điểm đến đông nhất ở Hà Nội, mỗi năm khoảng 7000 học sinh thi vào. Nhiều học sinh của trường cũng đã thành danh trong cuộc sống như ca sĩ Mỹ Linh, Mỹ Hà, Thuỳ Dung…

Mỗi năm, lứa học sinh trưởng thành lại ra đi những người “chở đạo” ở trường Nhân Tông lại vui mừng đón lứa học sinh mới vào. Và bài học đầu tiên dành cho những học sinh nhập trường chính là bài học đạo đức, bài học làm người!

Theo Báo Điện tử  ĐCSVN