Ngành Giáo dục xã Hoài Đức lấy “kết quả thực chất” làm thước đo

Kết quả là điểm tựa, đổi mới là động lực

Trong năm học 2025-2026, ngành Giáo dục và Đào tạo xã Hoài Đức tập trung triển khai đồng bộ các nhiệm vụ, chú trọng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, phát huy tính chủ động, sáng tạo của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh, nhờ đó đã đạt được nhiều dấu ấn.

Theo ông Nguyễn Văn Dũng, Trưởng phòng Văn hóa - Xã hội xã Hoài Đức, điểm đáng ghi nhận là chất lượng giáo dục có những chuyển biến tích cực. Trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2026-2027, tỷ lệ học sinh Hoài Đức trúng tuyển vào các trường THPT công lập đạt 86,92% số học sinh dự thi, cao hơn 6,92% so với mặt bằng chung của thành phố Hà Nội.

Không chỉ chú trọng giáo dục đại trà, công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phát triển năng khiếu tiếp tục được quan tâm. Học sinh Hoài Đức đạt nhiều giải thưởng tại các cuộc thi cấp thành phố; riêng tại Giải thể thao học sinh phổ thông thành phố Hà Nội, học sinh địa phương giành 11 huy chương, gồm 3 Huy chương Bạc và 8 Huy chương Đồng.

Những kết quả trên cho thấy sự chuyển biến trong chất lượng giáo dục không chỉ thể hiện qua các kỳ thi mà ngày càng được mở rộng ở nhiều lĩnh vực, từ học tập, thể thao đến hoạt động trải nghiệm, kỹ năng sống.

Cùng với nâng cao chất lượng chuyên môn, xã Hoài Đức tiếp tục dành nguồn lực đầu tư cơ sở vật chất, xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia. Trong năm học 2025-2026, địa phương hoàn thành chỉ tiêu thành phố giao, công nhận mới 2 trường đạt chuẩn quốc gia, nâng tổng số trường đạt chuẩn lên 17/20 trường, đạt tỷ lệ 85%. Đây là nền tảng quan trọng để các nhà trường nâng cao chất lượng dạy và học, đồng thời từng bước xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiện đại.

Đáng chú ý, chuyển đổi số tiếp tục trở thành một trong những động lực đổi mới giáo dục. Công nghệ thông tin được đẩy mạnh trong công tác quản lý, tổ chức dạy học và tương tác giữa nhà trường với học sinh, phụ huynh. Việc tiếp cận, ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong sáng tạo nội dung, tuyên truyền và giáo dục bước đầu mở ra những cách làm mới, phù hợp với yêu cầu chuyển đổi số.

Bước vào năm học 2026-2027, ngành Giáo dục và Đào tạo xã Hoài Đức xác định chủ đề “Đổi mới tư duy, chuyển biến mạnh mẽ, kết quả thực chất”. Đây được xem là định hướng xuyên suốt, đặt yêu cầu đổi mới không chỉ ở phương pháp giảng dạy mà còn trong quản lý, tổ chức các hoạt động giáo dục và đánh giá chất lượng.

Theo đó, các trường tiếp tục tập trung nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, chú trọng cả kiến thức, kỹ năng và phẩm chất của học sinh. Giáo dục đạo đức, pháp luật, kỹ năng sống, an toàn giao thông, phòng cháy, chữa cháy, phòng chống tai nạn thương tích và bảo vệ trẻ em trên môi trường mạng tiếp tục được lồng ghép trong các hoạt động giáo dục.

Trong bối cảnh chuyển đổi số diễn ra mạnh mẽ, giáo dục Hoài Đức cũng xác định công nghệ là một trong những giải pháp quan trọng để nâng cao hiệu quả quản lý và dạy học. Tuy nhiên, công nghệ chỉ thực sự phát huy hiệu quả khi đi cùng năng lực của đội ngũ. Vì vậy, xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên đáp ứng yêu cầu đổi mới tiếp tục là nhiệm vụ trọng tâm trong năm học mới.

Đổi mới tư duy, hướng tới kết quả thực chất

Ở góc độ nhà trường, cô giáo Đàm Thị Vân, Hiệu trưởng Trường TH&THCS Vạn Xuân cho biết, bước vào năm học 2026-2027, các trường xác định nhiệm vụ trọng tâm là tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục theo hướng thực chất, đồng thời tạo dựng môi trường học tập an toàn, thân thiện và hạnh phúc cho học sinh. Những kết quả đạt được trong năm học cũ là động lực để tập thể cán bộ, giáo viên tiếp tục đổi mới phương pháp quản lý, giảng dạy và tăng cường phối hợp với phụ huynh.

Theo cô giáo Đàm Thị Vân, để đáp ứng yêu cầu đổi mới, đội ngũ giáo viên cần chủ động cập nhật kiến thức, ứng dụng công nghệ phù hợp vào bài giảng và chú trọng phát huy năng lực, phẩm chất của từng học sinh. “Điều quan trọng là không chạy theo thành tích mà phải giúp mỗi học sinh có sự tiến bộ thực chất. Nhà trường sẽ tiếp tục tạo điều kiện để giáo viên đổi mới chuyên môn, đồng thời tăng cường các hoạt động trải nghiệm, kỹ năng sống, văn hóa, thể thao để học sinh được phát triển toàn diện”, vị hiệu trưởng chia sẻ.

Cô giáo Đàm Thị Vân cũng cho rằng chuyển đổi số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo đang tạo thêm cơ hội đổi mới giáo dục. Tuy nhiên, công nghệ cần được sử dụng có chọn lọc, phù hợp với lứa tuổi và mục tiêu giáo dục, đồng thời không thể thay thế vai trò của người thầy.

Ở góc độ là cơ quan quản lý Nhà nước cấp xã, ông Nguyễn Thanh Bình, Bí thư Đảng ủy, Chủ tịch HĐND xã Hoài Đức nhấn mạnh đến việc hoàn thành sắp xếp, tổ chức lại mạng lưới trường học từ 20 trường xuống còn 10 trường, đây là bước đi quan trọng nhằm tinh gọn đầu mối, sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, đội ngũ và nâng cao chất lượng giáo dục.

Theo ông Nguyễn Thanh Bình, năm học 2026-2027 là năm học có ý nghĩa quan trọng trong việc tiếp tục thực hiện các chủ trương lớn của Trung ương, thành phố về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; đồng thời là năm đầu tiên triển khai mô hình tổ chức mới sau sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục nên các trường cần tiếp tục xác định nâng cao chất lượng giáo dục là nhiệm vụ trọng tâm hàng đầu.

"Mỗi nhà trường phải xây dựng mục tiêu, chỉ tiêu cụ thể, có giải pháp rõ ràng để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Quan tâm đồng thời đến chất lượng đại trà và chất lượng mũi nhọn; chú trọng phát triển phẩm chất, năng lực, kỹ năng của học sinh, không chạy theo thành tích", ông Nguyễn Thanh Bình nhấn mạnh.

Ông Nguyễn Thanh Bình cũng yêu cầu phải xây dựng đội ngũ nhà giáo thực sự là lực lượng nòng cốt quyết định chất lượng giáo dục. Đặc biệt là đẩy mạnh chuyển đổi số và đổi mới phương thức quản trị trường học; chuyển đổi số phải đi vào thực chất, phục vụ trực tiếp công tác quản lý, giảng dạy, học tập và tương tác giữa nhà trường với phụ huynh, học sinh.

Người đứng đầu Đảng bộ xã Hoài Đức cũng nhấn mạnh việc phải tiếp tục đầu tư, sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất và nguồn lực cho giáo dục. Sau khi tổ chức lại mạng lưới trường học, xã sẽ rà soát toàn bộ cơ sở vật chất, phòng học, phòng chức năng, trang thiết bị, sân chơi, bãi tập; xác định rõ những hạng mục cần đầu tư, sửa chữa, bổ sung theo thứ tự ưu tiên.

"Quan điểm của Đảng ủy xã là đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho tương lai, nhưng phải bảo đảm đúng trọng tâm, trọng điểm, hiệu quả, tránh lãng phí", ông Nguyễn Thanh Bình nhấn mạnh.