Giới thiệu bộ sách “Thuyết Trí Thông Minh Đa Diện”

Bộ sách được biên soan bởi PGS, TS, NGND Nguyễn Võ Kỳ Anh. Với chủ đề chính là định nghĩa về thuyết Thông Minh Đa Diện, đưa ra cách giáo dục hiện đại cho từng trí thông minh giúp trẻ phát triển toàn diện. Nội dung của sách chỉ ra rằng: trái với tâm lý của các bậc cha mẹ hiện nay thường nghĩ thông minh phải là logic, toán học…mỗi đứa trẻ đều có tiềm năng phát triển nhiều loại trí thông minh khác nhau.

Mỗi cuốn sách mô tả chi tiết định nghĩa của mỗi loại trí thông minh cũng như cách thức thúc đẩy trẻ phát triển từng loại trí thông minh đó. Bộ sách cũng đưa ra các lời khuyên về chế độ dinh dưỡng mà trẻ cần thiết cho sự phát triển tối ưu để có một nền tảng cho sự phát triển vượt trội và dẫn đầu. Các bậc phụ huynh sẽ được tặng sách miễn phí thông qua việc tham gia website www.thongminhdadien.vn, làm bài trắc nghiệm để hiểu trí thông minh vượt trội của trẻ (website link) và đăng ký nhận sách miễn phí.

Bộ sách bao gồm 5 quyển, dành cho trẻ em từ 2-6 tuổi với từng nội dung cụ thể: Tập 1 - Giới thiệu chung về Thuyết Trí Thông Minh Đa Diện 4 quyển còn lại xoáy sâu vào 8 loại trí thông minh và cách thúc đẩy trẻ phát triển thêm nhiều loại hình trí thông minh khác từ 8 loại trí thông minh nổi trội này. Tập 2: Trí thông minh âm nhạc và ngôn ngữ; Tập 3: Trí thông minh tự nhiên và toán học; Tập 4: Trí thông minh tương tác xã hội và nhận thức bản thân; Tập 5: Trí thông minh không gian thị giác và vận động cơ thể.

Học Thuyết này được thảo luận lần đầu vào năm 1983 ở Hoa Kỳ do một nhà tâm lý học tên là Howard Gardner sáng lập. Dựa trên thuyết này, Tiến sĩ Thomas Armstrong, một nhà giáo dục và tâm lý học người Mỹ đã tiếp nhận và phổ biến nó. Theo Tiến sĩ Armstrong, con người từ khi sinh ra đã có thể sở hữu một hay nhiều các loại hình trí thông minh là: ngôn ngữ, logic toán học, không gian, âm nhạc, khả năng vận động cơ thể, năng lực tương tác, năng lực tự nhận thức bản thân, tự nhiên.

Học thuyết Trí Thông Minh Đa Diện đã được giới thiệu và áp dụng thành công ở rất nhiều nước trên thế giới. Học thuyết này được áp dụng đa dạng tùy theo tính chất và chính sách giáo dục của từng nước như Úc, Canada, Đan Mạch, Ireland, Na Uy, Hà Lan, Thuỵ Sỹ, Hàn Quốc, Singapore... Tiếp thu tinh thần đó, những nhà giáo dục học, bậc cha mẹ đã có nhiều điều chỉnh trong chính sách giáo dục của mình, chuyển sang chú trọng việc hỗ trợ trẻ khám phá và phát huy tiềm năng ngay từ khi còn bé.

Tại Việt Nam, phụ huynh đánh giá sự thông minh của trẻ thường dựa trên khả năng logic, toán học... Tuy nhiên, sự đánh giá này bản chất không phải là một tiêu chuẩn đầy đủ. Những khả năng khác về âm nhạc, sự vận động cơ thể, nhận thức bản thân,v.v cũng là những loại thông minh nên được chú ý, nhận biết và phát triển. Đối với phương pháp giáo dục này, cha mẹ, thầy cô giáo đóng một vai trò hết sức quan trọng là người hỗ trợ và dẫn dắt cho trẻ. Cha mẹ nên để con phát triển một cách tự nhiên, và hỗ trợ bằng cách đảm bảo các yếu tố môi trường phù hợp để con có thể phát triển tối đa trí thông minh mà con sở hữu.

Ngoài sự di truyền và giáo dục, chế độ dinh dưỡng đóng một vai trò quyết định trong sự phát triển của trẻ. Phụ huynh nên chú trọng về dinh dưỡng ở các khía cạnh quan trọng để trẻ thể phát huy tối đa thế mạnh của mình bao gồm: trí não, tầm vóc, tiêu hóa và miễn dịch.