Giáo dục Thủ đô bước vào năm học mới:Đo lường chất lượng bằng sự tiến bộ của học sinh

Rộn ràng ngày đầu năm học

Những ngày đầu tháng 9, sân trường Trường Tiểu học và Trung học cơ sở Nguyễn Du (phường Đại Mỗ) rộn ràng tiếng nói cười. Sau những bỡ ngỡ của ngày đầu tiên mới thành lập, giờ đây, các thầy cô giáo đã dần quen với sự hiện diện của học sinh từ khối tiểu học đến trung học cơ sở dưới cùng một mái trường. Được thành lập trên cơ sở tổ chức lại 2 đơn vị giáo dục, hiện tại, trường có 67 lớp, 3.190 học sinh và 137 cán bộ, giáo viên, nhân viên.

Hiệu trưởng Trường Tiểu học và Trung học cơ sở Nguyễn Du Nguyễn Thị Lý cho biết, từ hệ thống tổ chuyên môn trước sáp nhập, nhà trường sắp xếp thành 6 tổ chuyên môn và 1 tổ văn phòng. Ngoài các tổ chuyên môn của từng cấp học, trường có 2 tổ chuyên môn dùng chung gồm Tổ Ngoại ngữ và Tổ Văn - Thể - Mỹ. “Điều chúng tôi quan tâm không chỉ là giảm số lượng đầu mối, mà là tạo ra những “cầu nối chuyên môn” giữa hai cấp học. Tổ Ngoại ngữ, Văn - Thể - Mỹ được tổ chức liên cấp chính là bước đầu để giáo viên hai cấp cùng sinh hoạt, chia sẻ nguồn lực, xây dựng hoạt động giáo dục chung và dần hình thành văn hóa chuyên môn của một nhà trường thống nhất”, cô giáo Nguyễn Thị Lý nhấn mạnh.

Đặc biệt, trong điều kiện cơ sở vật chất đang được sửa chữa, cải tạo, nhà trường chủ động các phương án tổ chức dạy học, phân luồng học sinh, bố trí sân trường, bán trú và phối hợp với cha mẹ học sinh để bảo đảm hoạt động giáo dục diễn ra an toàn, liên tục.

Trong nhịp chuyển động của những ngày đầu năm học mới, tại xã Cổ Đô, Trường Mầm non Cổ Đô 3 cũng đang từng bước ổn định tổ chức, đưa các hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ vào nền nếp. Được thành lập trên cơ sở sáp nhập 3 trường mầm non: Cổ Đô, Phong Vân và Phú Cường, Trường Mầm non Cổ Đô 3 bước vào năm học 2026-2027 với quy mô 34 lớp, 720 trẻ và 147 cán bộ, giáo viên, nhân viên. Điều được nhà trường quan tâm là bảo đảm dù ở phân hiệu nào, trẻ cũng được chăm sóc trong môi trường an toàn và phù hợp với đặc thù lứa tuổi.

Theo Hiệu trưởng Trường Mầm non Cổ Đô 3 Đinh Thị Út, những ngày đầu năm học, nhiệm vụ ưu tiên của nhà trường là ổn định tổ chức, phân công nhiệm vụ phù hợp cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, đồng thời bảo đảm các hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ được triển khai liên tục, an toàn. Ở các lớp học, hoạt động giáo dục được tổ chức phù hợp với từng độ tuổi. Giáo viên vừa tổ chức các hoạt động học tập, vui chơi phù hợp, vừa quan tâm đến nề nếp sinh hoạt, tâm lý và nhu cầu riêng của từng nhóm trẻ. Mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên cùng hướng tới mục tiêu chung là chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ tốt hơn.

Đẩy mạnh giáo dục toàn diện

Năm học 2026-2027 là năm học đầu tiên Hà Nội triển khai sắp xếp lại mạng lưới cơ sở giáo dục công lập gắn với mô hình chính quyền địa phương 2 cấp. Việc sắp xếp được thực hiện theo hướng giảm đầu mối quản lý nhưng vẫn giữ ổn định trường lớp, bảo đảm học sinh có chỗ học thuận lợi, hạn chế xáo trộn đối với gia đình học sinh. Sau sắp xếp, toàn thành phố còn 1.093 cơ sở giáo dục, giảm 1.251 đơn vị, tương đương 53,3%.

Trong khi mạng lưới được tổ chức lại, quy mô học sinh tiếp tục tăng. Năm học này, Hà Nội có gần 2,3 triệu học sinh, tăng khoảng 37.800 học sinh và hơn 1.000 lớp so với năm học trước. Để đáp ứng nhu cầu học tập, thành phố đã xây mới, đưa vào sử dụng 4 trường trung học phổ thông công lập; đồng thời cải tạo, sửa chữa, mở rộng 587 trường học các cấp, bổ sung gần 1.400 phòng học. Tổng số phòng học được đầu tư bổ sung trong năm học là khoảng 1.805 phòng.

PGS.TS Nguyễn Văn Hiền, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội lưu ý, bước vào năm học mới, một trong những nhiệm vụ lớn của ngành là bảo đảm hệ thống giáo dục sau sắp xếp hoạt động thông suốt, không làm gián đoạn việc học và không làm giảm cơ hội tiếp cận giáo dục của người dân.

Cùng với việc tiếp tục rà soát, đầu tư mạng lưới trường lớp, Hà Nội chú trọng bố trí, điều tiết và tuyển dụng đội ngũ giáo viên bám sát quy mô học sinh, lớp học và nhu cầu môn học. Về chuyên môn, ngành tập trung thực hiện hiệu quả Chương trình giáo dục phổ thông, nâng cao chất lượng dạy học 2 buổi mỗi ngày, đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá; chuẩn bị tốt các kỳ thi và tuyển sinh năm 2027.

Chuyển đổi số, khai thác dữ liệu giáo dục, phát triển học liệu số, nâng cao chất lượng STEM, năng lực số và năng lực sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) an toàn, có trách nhiệm cũng tiếp tục được xác định là những nhiệm vụ quan trọng. Cùng với đó là xây dựng môi trường sử dụng tiếng Anh trong nhà trường và đẩy mạnh giáo dục toàn diện, chú trọng đạo đức, trí tuệ, thể chất, nghệ thuật, kỹ năng sống, giáo dục cảm xúc, sức khỏe tinh thần, văn hóa ứng xử và trách nhiệm công dân của học sinh.

PGS.TS Nguyễn Văn Hiền nhấn mạnh: “Thành phố sẽ triển khai từng bước việc đánh giá thường xuyên, định kỳ theo đề chung toàn thành phố, hướng tới xác thực kết quả theo chuẩn chung. Thước đo cuối cùng về kết quả của năm học không chỉ là điểm số hay số lượng giải thưởng, mà là sự tiến bộ của mỗi học sinh, chất lượng của từng giờ học, hiệu quả quản trị của mỗi nhà trường, mức độ an toàn, công bằng và niềm tin của phụ huynh, xã hội đối với giáo dục Thủ đô”.