Phường Hoàng Liệt: đưa AI vào nhà trường để nâng cao chất lượng dạy và học

Ở bậc Tiểu học, THCS hiện nay AI đang đóng vai trò như một "trợ lý vạn năng", giúp nhận diện hổng kiến thức của từng học sinh để thiết kế lộ trình riêng biệt—điều mà một giáo viên đứng lớp 40-50 em khó lòng thực hiện trọn vẹn. Khi lượng kiến thức phân hóa sâu, AI trở thành bộ lọc dữ liệu thông minh, hỗ trợ giáo viên chấm bài, phân tích năng lực và giải phóng họ khỏi những tác vụ hành chính khô khan.

Gần 100 giáo viên của 3 trường đã tham gia lớp tập huấn rất hào hứng, nhiều tình huống được các giáo viên đặt ra cho các chuyên gia AI, tạo bầu không khí sôi động cho lớp học.

Nói về vấn đề này, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Linh Đàm Tạ Thị Thanh Tâm cho biết: trang bị kiến thức cơ bản cho giáo viên chỉ là những bước đi ban đầu, việc đưa AI vào giáo dục phổ thông chỉ thực sự phát huy hiệu quả khi có sự chuẩn bị kỹ lưỡng, từ nền tảng hạ tầng công nghệ đến năng lực thực hành của đội ngũ giáo viên. Khi những yếu tố này được đảm bảo, AI mới trở thành công cụ hữu ích trong nhà trường, giúp học sinh khai thác công nghệ số một cách thông minh, rèn luyện kỹ năng ứng dụng sáng tạo và thích nghi với những đòi hỏi của kỷ nguyên số.

“Năm học 2025-2026, Bộ GD& ĐT đặt vấn đề triển khai ứng dụng AI có trách nhiệm, có lộ trình phù hợp từng cấp học. Theo lộ trình, ở cấp tiểu học, học sinh chủ yếu trải nghiệm các ứng dụng AI đơn giản, trực quan để hình thành khái niệm ban đầu và nhận biết vai trò của Al trong cuộc sống. Ở cấp THCS, học sinh học cách sử dụng các công cụ AI để tạo ra sản phẩm số, giải quyết các vấn đề học tập”, Giám đốc XanhVN Phạm Việt Anh khẳng định.

Giữa "cơn lốc" chuyển đổi số, việc chọn đúng App AI, đúng thầy AI đã và đang trở thành một cuộc cân não đầy rủi ro. Khi thị trường giáo dục trực tuyến bùng nổ, ranh giới giữa một nền tảng khoa học và một "sản phẩm thương mại" bóng bẩy trở nên mờ nhạt. Giá trị cốt lõi của AI không nằm ở việc thay thế con người, mà ở khả năng nâng tầm vị thế của người thầy. Khi máy móc đảm nhiệm việc truyền thụ dữ liệu, giáo viên sẽ có thêm quỹ thời gian quý báu để tập trung vào giáo dục đạo đức, kỹ năng mềm và khơi gợi cảm hứng—những giá trị nhân bản mà thuật toán không bao giờ chạm tới được.