Hà Nội đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai theo lộ trình nào?
Hà Nội hướng dẫn các trường triển khai đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai theo 3 mức độ, từ hình thành nền tảng đến dẫn dắt, nhân rộng.
Theo hướng dẫn của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, năm học 2026-2027, các trường học, trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên triển khai kế hoạch “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học” giai đoạn 2026-2030, định hướng đến năm 2035.
Các đơn vị chủ động xây dựng môi trường học tập, giao tiếp và sử dụng tiếng Anh thường xuyên, phù hợp từng cấp học, điều kiện thực tế và đặc điểm học sinh, bảo đảm thiết thực, không hình thức, không chạy theo thành tích.
Các nhà trường lựa chọn mức độ phù hợp, xây dựng lộ trình nâng dần từ mức độ 1 đến mức độ 2, mức độ 3. Mức độ sau bao gồm yêu cầu của mức độ trước, đồng thời bổ sung yêu cầu cao hơn về phạm vi, tần suất, chất lượng và khả năng lan tỏa.
Mức độ 1 - Cơ bản, khởi động
Đây là mức dành cho các cơ sở giáo dục mới triển khai hoặc còn hạn chế về điều kiện bảo đảm. Mục tiêu là hình thành nền tảng với yêu cầu có kế hoạch, môi trường, hoạt động đều đặn và có minh chứng.
Các trường cần có bảng tin, góc thông tin bằng tiếng Anh; hệ thống biển bảng, áp phích truyền thông song ngữ; tối thiểu một không gian tiếng Anh; duy trì câu lạc bộ tiếng Anh và tổ chức hoạt động sử dụng tiếng Anh trong giờ ra chơi hoặc sinh hoạt tập thể. Với cấp mầm non, các góc chơi trong trường, lớp thể hiện rõ môi trường song ngữ.
Một số lớp bắt đầu triển khai nội dung, hoạt động giáo dục, đào tạo bằng tiếng Anh ở mức tối thiểu. Giáo viên bước đầu sử dụng tiếng Anh trong kế hoạch bài dạy, yêu cầu sản phẩm học tập, sinh hoạt chuyên môn; nhà trường có học liệu, thiết bị, công cụ số và hoạt động giao lưu, sân chơi sử dụng tiếng Anh trong năm học.
Đối với cấp mầm non, mức độ 1 tập trung xây dựng môi trường cho trẻ làm quen với tiếng Anh. Các trường phấn đấu 100% lớp mẫu giáo có góc tiếng Anh, hệ thống học liệu, tranh ảnh và biển bảng song ngữ; giáo viên bước đầu sử dụng tiếng Anh trong một số hoạt động thường ngày phù hợp với trẻ.
Mức độ 2 - Nâng cao, mở rộng
Mức độ 2 dành cho cơ sở giáo dục đã có đội ngũ, học liệu, hạ tầng và khả năng duy trì triển khai thường xuyên. Mục tiêu là mở rộng quy mô lớp, tăng tần suất sử dụng tiếng Anh và nâng chất lượng hoạt động.
Đối với giáo dục phổ thông, nhà trường phấn đấu có ít nhất 50% số lớp tổ chức dạy học tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai; giáo dục thường xuyên phấn đấu ít nhất 10% số lớp; giáo dục nghề nghiệp có một ngành đào tạo tổ chức dạy học tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai.
Các trường triển khai nội dung của ít nhất 3 môn học hoặc hoạt động giáo dục ngoài môn tiếng Anh với tổng thời lượng tối thiểu 105 tiết/năm học.
Kế hoạch bài dạy của giáo viên tham gia được soạn bằng tiếng Anh; sinh hoạt chuyên môn sử dụng tiếng Anh với tần suất cao hơn. Các trường có học liệu tiếng Anh, song ngữ, ứng dụng học liệu số và AI hỗ trợ dạy học bằng tiếng Anh; tổ chức hoạt động chuyên môn chia sẻ kinh nghiệm và ít nhất 2 hoạt động giao lưu, sân chơi sử dụng tiếng Anh trong năm học.
Ở cấp mầm non, môi trường tiếng Anh được duy trì ở tất cả các lớp mẫu giáo. Nhà trường tổ chức định kỳ hoạt động trải nghiệm tiếng Anh hằng tháng, tối thiểu 2 hoạt động làm quen tiếng Anh mỗi tuần, mỗi hoạt động 25-35 phút, trong 35 tuần/năm học.
Mức độ 3 - Mũi nhọn, dẫn dắt
Mức độ 3 dành cho cơ sở giáo dục có điều kiện thuận lợi, có khả năng làm điểm, hỗ trợ chuyên môn và lan tỏa mô hình. Mục tiêu là chuẩn hóa, dẫn dắt và nhân rộng những cách làm hiệu quả.
Nhà trường xây dựng môi trường sử dụng tiếng Anh ở mức cao; phần lớn hoặc toàn bộ lớp tham gia theo yêu cầu từng cấp học. Với giáo dục phổ thông, triển khai ít nhất 3 môn học hoặc hoạt động giáo dục bằng tiếng Anh với tổng thời lượng tối thiểu 105 tiết/năm học; giáo dục nghề nghiệp có 3 ngành đào tạo tổ chức dạy học bằng tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai.
Câu lạc bộ tiếng Anh hoạt động hằng tuần; website có nội dung tiếng Anh được cập nhật thường xuyên. Đội ngũ lãnh đạo, giáo viên có năng lực tiếng Anh đáp ứng yêu cầu; học liệu tiếng Anh, song ngữ, hạ tầng số và AI được sử dụng thường xuyên. Nhà trường tổ chức hoặc tham gia nhiều hoạt động giao lưu quốc tế, sân chơi, chuyên đề chuyên môn, đồng thời hỗ trợ các đơn vị khác triển khai.
Đối với cấp mầm non, mức độ 3 tập trung triển khai trường, lớp mầm non song ngữ; môi trường tiếng Anh được tích hợp trong toàn bộ không gian giáo dục. Nhà trường có kho học liệu số tiếng Anh dùng chung, mô hình lớp học song ngữ hoặc chương trình tăng cường theo quy định và chia sẻ học liệu, mô hình với các đơn vị khác.
Các lớp mầm non ở mức độ 3 tổ chức tối thiểu 3 hoạt động làm quen tiếng Anh mỗi tuần, mỗi hoạt động 25-35 phút, trong 35 tuần/năm học; mỗi tháng có một hoạt động trải nghiệm bằng tiếng Anh và tổ chức ngày hội về hoạt động tiếng Anh tối thiểu 2 lần/năm.
Theo Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, việc đặt ra 3 mức độ là căn cứ để từng cơ sở giáo dục lựa chọn mức phù hợp với điều kiện thực tế, từ đó từng bước mở rộng phạm vi, tăng tần suất và nâng chất lượng sử dụng tiếng Anh trong nhà trường.