Chương trình trung học nghề: Gắn kiến thức phổ thông với ngành, nghề đào tạo

Dự thảo Thông tư quy định kiến thức chương trình THPT trong chương trình giáo dục trung học nghề gồm quy định chung và chương trình của 10 môn học: Ngữ văn, toán, tiếng Anh, lịch sử, địa lý, vật lý, giáo dục kinh tế và pháp luật, công nghệ, tin học và giáo dục thể chất; được phân bố theo lớp học và nhóm ngành, nghề đào tạo.

Nội dung giáo dục gồm các môn học chung, môn học bắt buộc và môn học theo định hướng nghề nghiệp. Các môn học bắt buộc áp dụng cho tất cả các nhóm ngành, nghề gồm toán, ngữ văn, tiếng Anh, lịch sử và tin học. Các môn học theo định hướng nghề nghiệp sẽ gồm 2 môn tùy thuộc vào từng nhóm ngành, nghề, bao gồm môn vật lý và công nghệ cho nhóm ngành máy tính và công nghệ thông tin, công nghệ kỹ thuật, kỹ thuật cơ khí và cơ kỹ thuật, kỹ thuật điện, điện tử và tự động hóa; môn công nghệ và địa lý cho nhóm ngành khách sạn, du lịch (các nhóm ngành khác sẽ được xác định trong năm 2027).

Các môn học bắt buộc, môn định hướng nghề nghiệp đều được thiết kế theo hướng ứng dụng nghề nghiệp, trong đó phần kiến thức cốt lõi chiếm khoảng 70% tổng khối lượng học tập của môn học; phần ứng dụng nghề nghiệp chiếm khoảng 30%.

Phần kiến thức cốt lõi là những nội dung cơ bản, thiết yếu được lựa chọn, kế thừa từ Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Phần ứng dụng nghề nghiệp gồm kiến thức khoa học phù hợp với nhóm ngành, nghề và các chuyên đề, hoạt động trải nghiệm để người học vận dụng kiến thức vào những tình huống thực tiễn nghề nghiệp.

Dự thảo xác định Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định nội dung kiến thức cốt lõi và định hướng phần ứng dụng nghề nghiệp theo nhóm ngành, nghề; cơ sở giáo dục nghề nghiệp được chủ động cụ thể hóa phần ứng dụng nghề nghiệp phù hợp với ngành, nghề đào tạo và điều kiện thực tế của cơ sở.

Việc tổ chức dạy học cũng được thiết kế theo hướng linh hoạt. Cơ sở giáo dục nghề nghiệp được lựa chọn hình thức tổ chức phù hợp, có thể kết hợp dạy học trực tiếp và trực tuyến theo quy định; tăng cường hoạt động thực hành, trải nghiệm và định hướng nghề nghiệp.

Đáng chú ý, chương trình đặt yêu cầu phát triển năng lực số, năng lực ứng dụng trí tuệ nhân tạo, năng lực ngoại ngữ, kỹ năng mềm, tác phong công nghiệp, ý thức tổ chức kỷ luật và an toàn lao động; qua đó nâng cao khả năng thích ứng của người học với yêu cầu của thị trường lao động trong bối cảnh chuyển đổi số và hội nhập quốc tế.