Gấp rút chặng cuối

Hạn chế bỏ thi vì phải đi xa

Các thí sinh ôn tập chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT.  Ảnh: Viết Thành

Theo lãnh đạo Sở GD-ĐT Hà Nội, những năm trước, hiện tượng bỏ thi của TS ở các môn vẫn còn nhiều và chưa có chiều hướng giảm. Nguyên nhân là do TS tự nhận thấy năng lực chưa đáp ứng yêu cầu của kỳ thi nên không tham dự, hoặc bỏ thi giữa chừng vì lý do khách quan. Tuy nhiên, trên thực tế, không hiếm TS vì chặng đường đến địa điểm thi quá dài nên đến muộn, phải bỏ thi.

Minh chứng cho thực trạng này, ông Hoàng Châu Tuấn, Hiệu trưởng Trường THPT Ba Vì cho biết: Trong 3 trường THPT thuộc cụm thi Ba Vì, khoảng cách giữa các trường là 10km, nhưng quãng đường mà HS phải di chuyển từ nhà đến địa điểm thi có thể lên tới 40km. Đây thực sự là mối lo của ban giám hiệu, thầy, cô các trường, nhất là khi thời tiết không thuận lợi.

Phó Giám đốc Sở GD-ĐT Đoàn Hoài Vĩnh cho rằng, phương án chia cụm như hiện nay của Hà Nội là tương đối hợp lý, khó có thể chia nhỏ hơn. Do cách tuyển sinh vào lớp 10 THPT của Hà Nội hiện nay là theo khu vực, những em không đủ điểm vào trường gần nhà thường phải đi học xa hơn, thậm chí sang quận, huyện khác để học, nên việc tính toán để tất cả TS đều được dự thi ở địa điểm gần nhà rất khó thực hiện. Để giúp TS đi thi thuận lợi, lãnh đạo Sở GD-ĐT đã yêu cầu hiệu trưởng các trường lập danh sách những TS phải đi thi quá xa (từ hơn 20km trở lên). Danh sách này được gửi tới trường có tổ chức thi để hiệu trưởng nơi đó bố trí, sắp xếp nơi ăn, nghỉ cho những TS có nhu cầu trong 3 ngày diễn ra kỳ thi.

Gấp rút chặng cuối

Thời điểm này, ngoài việc lo chuẩn bị hồ sơ, cơ sở vật chất, thiết bị cho kỳ thi, các trường còn quan tâm tới việc tổ chức và hướng dẫn TS ôn thi. Tùy theo chất lượng "đầu vào", khả năng, trình độ nhận thức của TS mà giáo viên điều chỉnh hình thức, nội dung ôn tập cho phù hợp. Theo Hiệu trưởng Trường THPT Trương Định - Nguyễn Dương Quang, với tỷ lệ HS khá, giỏi chỉ chiếm khoảng 30% trong tổng số gần 550 HS lớp 12 nên việc hướng dẫn ôn tập cho HS trung bình trở xuống được trường đặc biệt chú ý. Cũng với mục tiêu hàng đầu là đạt tỷ lệ tốt nghiệp THPT cao, lứa HS lớp 12 đầu tiên của Trường THPT Trung Văn được tập dượt với không khí thi, kỹ năng làm bài thi ngay từ những ngày đầu năm học thông qua các bài kiểm tra định kỳ. Việc chia tốp, phân loại HS để ôn tập là biện pháp được các trường đánh giá có hiệu quả vì có thể kịp thời điều chỉnh liều lượng kiến thức cho phù hợp với từng HS. Còn với những trường có "đầu vào" cao, tỷ lệ HS khá, giỏi chiếm đa số thì mục tiêu ôn tập lại là "2 trong 1". Ông Nguyễn Hoàng Kim, Hiệu trưởng Trường THPT Nhân Chính nói: Với hơn 500 HS lớp 12, trong đó có tới 80% HS học lực khá, giỏi nên việc định hướng ôn tập không chỉ nhằm giúp TS có điểm tốt nghiệp THPT cao, mà còn có thể giúp các em thi đỗ vào các trường ĐH, CĐ như mong muốn.

Việc phổ biến cho HS và giáo viên về quy chế thi cũng được lãnh đạo ngành nhấn mạnh với hiệu trưởng các trường. Theo yêu của Sở GD-ĐT, các đơn vị cần tuyệt đối tránh tư tưởng chủ quan, cho rằng việc tổ chức thi tốt nghiệp là công việc thường niên, không có gì cần lưu ý đặc biệt. Trong thực tế, việc phổ biến quy chế kỹ càng, cẩn thận, chu đáo sẽ giúp công tác tổ chức thi tránh được sai sót, giám thị sẽ tự tin thực thi nhiệm vụ, hiểu rõ trách nhiệm, quyền lợi của mình còn TS thêm bình tĩnh khi làm bài, biết tránh những sai sót không đáng có, tuân thủ nghiêm ngặt quy chế và nhất là tin tưởng vào sự khách quan, công bằng của môi trường thi cử. Đó không chỉ là mục tiêu của những người làm công tác tổ chức thi, mà còn là của toàn xã hội.